Disobedience in Contemporary Spanish Culture

Welcome to the bilingual guide Disobedience in Contemporary Spanish Culture. This guide will help you prepare for presentations and written assignments, such as short essays and research papers, so you can find resources, cite them correctly, and develop your research skills. 

• Familiarizarse con la plataforma de búsqueda para encontrar trabajos académicos e información relevante para tus presentaciones y trabajos de investigación, considerando el tema de desobediencia en la cultura hispánica.
• Familiarizarse con metodologías de investigación y recursos disponibles en fuentes de datos y en la plataforma de búsqueda (library catalog)
• Encontrar materiales que te ayuden a evaluar desobediencia desde un prisma histórico, teórico, legal, cultural y político.
• Desarrollar argumentos originales de producción cultural en la España del siglo XX.

Your professor will establish the rules of using AI in your work. A guideline you can follow is to always disclose when you have used AI and how you utilized it, following your Professor's stipulation. 

AI models, such as a ChtGPT, Google Gemini, and Cluade, are generative AI models that can generate new content using human-like language that is not present in the original data. These models use a large amount of text, images, audio, and video materials that are taken from the Internet. Predictive AI, on the other hand, uses past data to predict something, like Netflix, which uses AI models to learn your content selection pattern so it can recommend additional content.

It is essential to remember that generative AI models generate text, and although they appear to "understand" what you are asking and "respond" accordingly, they do not comprehend meaning like humans do. AI models have been trained to imitate human-like communication, but they cannot reason. 

Risks

• Hallucinations: Bad data that passed as "real" because of the "confident-sounding" response to a prompt, even when the generated text is false. 
• Bias: Generative AI systems may amplify existing bias through their training data and outputs. We should critically assess AI outputs to ensure we are meeting our individual and institutional standards for non-prejudiced narratives.
• Misinformation: It is critical you develop your information literacy skills so that when you use a generative AI space for information seeking, you do not prioritize "efficiency" over the evaluation of information. Since humans train AI models, some unethical individuals can train an AI model to create false information, even defying historical truths, such as the existence of the Holocaust, for example. Your information literacy skills will help you critically examine information.
• Homogenization: Be also wary of the “homogenization” of ideas to fit the “norm.” Human knowledge grows when we value "unique social, cultural, and political contributions."
• Sustainability: We do not think much about the energy that AI uses when we interact with a model. Regarding the increase in carbon emissions and higher electricity demand, "most AI companies do not share how much energy their models require, leaving consumers and regulators in the dark."

Find more information:

• MIT Technology Review on AI Energy Footprint
• AI at CU Boulder
• AI Tools List at CU Boulder
• Data Classification: Public, confidential, and highly confidential

 Information provided by the course AI Literacy Foundations offered at CU Boulder. 

OneSearch es una plataforma que te ayudará a encontrar libros, capítulos, artículos, películas y otros materiales. Usa los filtros para seleccionar el tipo de formato (digital o impreso), tipo de publicación (peer-reviewed, artículos de revista o periódicos), o la casa de publicación.

Recuerda que tienes que iniciar tu sesión en MYEBSCO para que el sistema te considere miembro de CU Boulder y puedas acceder a los recursos electrónicos. 

El panel (My Dashboard) te ayudará a encontrar materiales en Prospector o pedirlos a través de un préstamo bibliotecario (interlibrary loan).

When materials are unavailable in the Library Catalog, Prospector or MOBIUS, it is time to request the item through Interlibrary Loan (ILL). 

Placing requests

1. You must make an account first if you have never requested an item through ILL. Click on the tab Login to ILLIAD to start and enter your Identikey username and password. It is better to use the first and last name that is associated with your Identikey when signing up. since loans will be delivered to you under that name.
2. Fill in the form with as much information about the item you need.
3. If you need multiple chapters within the same book or articles from the same journal, click on Clone Request, select the transaction number you want to clone, make the appropriate edits, and click submit.
4. You can request books, DVDs, CDs, dissertations, microform and other materials from lenders around the world.
5. The cost of borrowing materials, including shipping, is paid for by the Library.

Tu tema y la elaboración de éste, deberían incorporar algunos de los puntos teóricos, legales, políticos, literarios y culturales cubiertos por tu profesor, enfocándote en una mirada crítica.  

Tu tema de investigación puede inspirarse en:

• Un tema cubierto en el syllabus o en clases que encontraste interesante y no sabes mucho. 
  • Por ejemplo, puedes seleccionar un tema relacionado con el tema central de tu curso.
• Un tema que apareció en uno de los textos que leíste y que te gustaría expandir.
• Un tema sugerido en libros o articulos que te gustaria abarcar desde una perspectiva diferente. 
• Un tema que encontraste en plataforma digitales
• Un tema que encontraste durante el proceso tu proceso de busqueda en OneSearch, fuentes de datos o la Internet.

Tu pregunta de investigación está relacionada a tu tema. Esta pregunta generalmente cubre asuntos no cubiertos anteriormente. 

Desarrollando tu Pregunta de Investigación

Considera si en tu investigación vas a: 

• Comparar y contrastar
  • Dos autores presentan un mismo tema desde sus propias perspectivas.
    • Ejemplo: ¿Cómo desarrolla Noam Chomsky el tema del anarquismo en relación a la mirada de Dolors Marín del mismo tema?
• Asociar tu tema con otro tema
  • Un autor asocia un tema con otro.
    • Ejemplo: ¿Cuáles son las posturas que Ángela Graupera considera en el rol de la mujer en revoluciones sociales desde un punto de vista social y literario?
• Interpretar el impacto
  • Explicar el impacto de X y cómo puedes medir ese impacto.
    • Ejemplo: ¿Cuál es el impacto legal y literario del régimen franquista en cuanto a la supervivencia y la adaptación?
• Conectar un texto con un problema histórico
  • Un texto se conecta con un problema histórico.
    • Ejemplo: ¿Cuál es la conexión que hace Javier Krauel de Ayala y la Guerra Civil española, en su texto  “Memoria, Sensación y Disenso en ‘La cabeza del cordero’, de Francisco Ayala” cuando examina la memoria y el desacuerdo?
• Argumentar una postura
  • Presentar las posturas a favor y en contra y entregar un argumento propio.
    • ¿Cuáles son las posturas a favor y en contra del neoliberalismo y qué concluye el autor?

La información preliminar (background sources) es beneficiosa al comienzo del proceso de investigación. Puedes encontrar esta información en enciclopedias, Wikipedia, la Internet y hasta en AI generative models. La información preliminar nos da ideas, palabras claves y otra información que nos ayude en nuestra búsqueda inicial. 

Ejemplo basaso en El Hurto de Francisco Pi y Margall.

Cuando estamos buscando en tema de investigación, podemos buscar temas en las lecturas de nuestra clase. Estas lecturas ofrecen palabras claves relacionadas con los temas que cubren. Por ejemplo, imagina que te interesa el cuento El Hurto. Después de leer este cuento, puedes usar el contexto histórico de este cuento y del autor para crear palabras claves y relacionadas. También puedes usar palabras claves que aparecen en el texto. Estas palabras claves pueden iniciar el proceso de encontrar puntos de vista diferente. 

• educación franquista AND obediencia
• franquismo AND libertades sociales
• protesta individual OR colectiva
• desobediencia AND Franco AND oposición clandestina
• disobedience AND student activism OR labor activism
• disobedience AND organized resistance
• Anarchis* AND anti-fascism
• Francoist state AND repression

AI Keyword Exercise: Use an AI model to find keywords for your research topic.

Writing Methods

There are three main effective ways to use the work of others in your writing:  

Summarizing

Brief presentation, in your own words, of another author's main points as related to your writing.

Useful practice when:

You need only short passages or sentences to convey the meaning

You wish to draw your readers’ attention to particular points, conclusions or observations

Paraphrasing

Your interpretation of another author's words or ideas, usually shorter passages or paragraphs.

Useful practice when:

Meaning is more important than exact phrasing

Ideas or resources are more important than exact wording

Simplifying concepts will help your reader

Images & sounds

Quoting 

Your use of an author's exact words, terms, or phrases in direct quotes. 

Useful practice when:

Author’s words are very effective or significant

Author is a recognized authority

Exactness, accuracy, or conciseness matter

You are pointing to or analyzing the original text

Tip: Summarizing is also a good note taking strategy and allows you to test your understanding. The more deeply you understand a topic, the better you will be at paraphrasing and quoting.

Read actively! Take notes and make annotations. Learn more about when to paraphrase and when to quote.

Books

Lee, Harper. To Kill a Mockingbird. Lippincott, 1960.

Last Name, First Name. Title of Book. City of Publication, Publisher, Publication Date.

 Learn more:  Citing Books

Articles

Llanera, Tracy. "Rethinking Nihilism: Rorty Vs. Taylor, Dreyfus and Kelly." Philosophy & Social Criticism, vol. 42, no. 9, 2016, pp. 937-950.

Author(s). "Title of Article." Title of Journal, Volume, Issue, Year, pages.

Lukainoff, Greg and Jonathan Haidt. "The Coddling of the American Mind." The Atlantic, 1 Sept. 2015, pp. 42-52.

Author(s). "Title of Article." Title of Periodical, Day Month Year, pages.

 Learn more:  Citing Periodicals

Web

University Libraries: University of Colorado, Boulder. University of Colorado Boulder, www.libraries.colorado.edu. Access 1 Jul. 2024.

Editor, author, or compiler name (if available). Name of Site. Version number, Name of institution/organization affiliated with the site (sponsor or publisher), date of resource creation (if available), URL, DOI or permalink. Date of access (if applicable).

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